• 東京都の島はどんなところか、「旅をする」想定で映像を見ながら進めていく。
• 気付いたことを話し合い、島の人々のくらしについて関心をもつ。
• ゲストティーチャーの話を聞き、より関心や知識を深める。

東京都の島（伊豆諸島、小笠原諸島）のホームページから入手したもの

各島のホームページから入手した資料にて、地形、自然、産業などを中心に示しながら解説をする。

�@必要事項の解説

�Aゲストティーチャーから児童の質問に答えてもらう。

• 天気予報の八丈島、火山の三宅島ぐらいを数人が知っている程度で、 東京都の島についてほとんどの児童は知識、関心がなかった。
• 大写しの映像を見たり、話を聞くうちに「旅」をしている気分になり、 意欲・関心が深まっていった。
• 自分達と同じ「わたしたちの東京」の教科書を使いながら島の4年生が学習していることに驚き、 大変身近に感じたようだった。
• 固有種の動植物にも大変興味・関心を持った。

• 同じ東京都でも、地形、自然環境、人々のくらしが違うということに驚き、 次への学習意欲に繋がっていくのが手に取るように分かり、手ごたえを感じた。
• 実際に次時は神津島についてゲストティーチャーによる話に、 前時よりもさらに学習意欲が高まり、内容も深まった。
• 各島のホームページにかなり違いがあり、教材に使える情報の多い島と、 そうでない島があった。ホームページから情報を取り入れるには限界もある。
• 全体を通して、この授業の取り組みは良好であった。